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  • 中國古典舞基本訓(xùn)練教材與教法(中專)

  • 作者/主講:熊家泰出版社:上海音樂出版社
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內(nèi)容介紹:

總序 作為中國惟一的一所舞蹈高等學(xué)府,北京舞蹈學(xué)院走過了整整50個春秋。在半個世紀(jì)的歷程中,學(xué)院經(jīng)歷了三個重要的教學(xué)發(fā)展階段。1954年成立北京舞蹈學(xué)校標(biāo)志著中華人民共和國舞蹈專業(yè)規(guī)范教育誕生;1978年改為北京舞蹈學(xué)院,創(chuàng)建舞蹈本、?平逃1999年學(xué)院增設(shè)舞蹈學(xué)碩士研究生教育。與初創(chuàng)時相比,今天的北京舞蹈學(xué)院發(fā)生了翻天覆地的變化,成為綜合了中專、本科和碩士研究生三個教學(xué)層次,跨越了表演、教育、編導(dǎo)、史論研究、藝術(shù)傳播、戲劇舞臺美術(shù)等不同領(lǐng)域,覆蓋了幾乎所有中外重要舞種的舞蹈文化教育最高學(xué)府。無論在哪個時期,學(xué)院都在新中國的舞蹈教育中處于最前沿,發(fā)揮著舉足輕重的作用,為整個舞蹈事業(yè)發(fā)展奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。可以說,北京舞蹈學(xué)院的歷史在一定程度上是中國舞蹈教育發(fā)展的縮影,是中國現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)發(fā)展的重要部分。在黨和政府的關(guān)懷下,它的脈搏始終和新中國的脈搏一起跳動。 當(dāng)今世界,高科技的迅猛發(fā)展及經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢,給高等教育的改革發(fā)展既帶來巨大機(jī)遇,又帶來巨大挑戰(zhàn)。各國政府都在積極采取措施深化教育改革以適應(yīng)時代要求。黨的十六大報告從全面建設(shè)小康社會目標(biāo)出發(fā),深刻闡明了我國新時期教育發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù)、方針和要求、地位和作用,是新時期我國教育改革與發(fā)展的行動綱領(lǐng)。報告指出:"全民族的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高,形成比較完善的現(xiàn)代國民教育體系、科技和文化創(chuàng)新體系……人民享有接受良好教育的機(jī)會,基本普及高中階段教育,消除文盲。形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會,促進(jìn)人的全面發(fā)展!睆奈覈逃媾R的新形勢和黨的十六大提出教育發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)要求出發(fā),高等教育要緩和長期以來供給不足和社會需求旺盛之間的矛盾,滿足人民群眾日益增長的接受高層次教育的需求,必須要有一個較長期的適當(dāng)超前發(fā)展。這既是擺在高等教育面前的一項(xiàng)偉大歷史任務(wù),又是一次面臨更大發(fā)展的良好契機(jī)。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神,以高度的歷史責(zé)任感深化學(xué)院教育教學(xué)改革,推進(jìn)舞蹈教育事業(yè)的更大發(fā)展。

內(nèi)容目錄:

總序
編寫說明
前言
第一章 綜述
第二章 對把桿訓(xùn)練和素質(zhì)訓(xùn)練的認(rèn)識
第一節(jié) 把桿
第二節(jié) 素質(zhì)
第三章 身體形態(tài)、手和腳的位置
第一節(jié) 身體形態(tài)
第二節(jié) 手形、手的位置
第三節(jié) 手臂連接動作
第四節(jié) 腳的位置
第四章 一年級教材與教法
第一節(jié) 年級任務(wù)
第二節(jié) 對年級任務(wù)的理解
第三節(jié) 把桿部分
第四節(jié) 中間部分
第五節(jié) 跳
第六節(jié) 技巧
第五章 二年級教材與教法
第一節(jié)年級任務(wù)
第二節(jié) 對年級任務(wù)的理解
第三節(jié) 把桿部分
第四節(jié) 中間部分
第五節(jié) 跳
第六節(jié) 技巧
第六章 三年級教材與教法
第一節(jié) 年級任務(wù)
第二節(jié) 對年級任務(wù)的理解
第三節(jié) 把桿部分
第四節(jié) 中間部分
第五節(jié) 跳
第六節(jié) 技巧
第七章 四年級教材與教法
第一節(jié) 年級任務(wù)
第二節(jié) 對年級任務(wù)的理解
第三節(jié) 把桿部分
第四節(jié) 中間部分
第五節(jié) 跳
第六節(jié) 技巧
第八章 五年級教材與教法
第一節(jié) 年級任務(wù)
第二節(jié) 對年級任務(wù)的理解
第三節(jié) 把桿部分
第四節(jié) 中間部分
第五節(jié) 跳
第六節(jié) 技巧
第九章 六年級教材與教法

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