鋼琴教育：打破傳統(tǒng)教學標簽 創(chuàng)新方式引盛贊
2019/10/12 13:59:59.m.wellthdesign.com.點擊：4394次
鋼琴教育：打破傳統(tǒng)教學標簽 創(chuàng)新方式引盛贊
2019年7月，全國鋼琴教學大會(NCKP)在芝加哥如約舉行。來自世界各地的數(shù)千位鋼琴教師齊聚于此，交流最新的鋼琴教學趨勢。作為頗具權(quán)威性的大規(guī)模交流活動，NCKP每次舉行都會邀請世界最權(quán)威的鋼琴教育學者來分享他們的最新研究成果。值得關注的是，在今年的教學大會上，出現(xiàn)了一位略顯陌生的中國面孔。
打破傳統(tǒng)教學標簽 創(chuàng)新方式引盛贊
梁會耘，畢業(yè)于美國南卡羅萊那大學鋼琴教育博士班，對于全國鋼琴大會來說，她可能是一位陌生的新人，而這位“陌生人”卻是“視頻同步反饋教學法”的創(chuàng)始人。
與以往傳統(tǒng)的鋼琴教學不同，她的教學方法首先要在學生周圍架起數(shù)臺動作攝像機，從而在不同角度來捕捉學生彈琴時的手部運動。教學視頻中，梁會耘先為學生示范了一首簡單的曲子，讓學生模仿彈奏，緊接著她在運動分析軟件中播放學生的彈奏視頻，并透過慢動作，以做到多角度分析該學生的每個彈奏細節(jié)。“他（學生）大拇指每次即將觸鍵的一瞬間，手腕都下沉，與手形成120度的夾角，這樣就導致手型嚴重失去平衡，聲音過度不平穩(wěn)。而對比視頻中，老師的手腕和手保持在一條水平線上，并使用大拇指側(cè)尖觸鍵。”這一切都在視頻中清晰可見，學生可以輕松領悟并且學習到改正動作的要領。
當日，梁會耘的演講受到了聽眾的大力贊揚。雖然與會者中有許多威名遠播的成功學者，但梁會耘的教學研究對他們來說仍是一個全新的概念與體驗。
音樂教育新突破： 視頻同步反饋法
科技與教育的結(jié)合在美國已經(jīng)十分盛行，利用軟件完成作業(yè)更是成為了美國學生日常生活的一部分，然而科技的運用在音樂教育上卻一直少有突破。音樂教育中最常見的教學方法就是模仿，而大多數(shù)學生都是自行觀察模仿，所以不會達到理想的演奏水平，甚至在某些極端情況下，錯誤的彈奏手型與不當?shù)募∪馐褂眠�會造成學生受傷。而此情況并非鋼琴初學者獨有，許多專業(yè)演奏者也為慢性肌肉傷害與疼痛所困。
而現(xiàn)在，有了梁會耘的同步視頻反饋教學法，老師可以觀察到學生彈奏過程中的每個枝微末節(jié)。許多肉眼難以觀察，一閃而逝的問題，在慢鏡頭下都將無所遁形。接著老師可以使用運動分析軟件，使用各種記號與輔助線分析學生手部動作，并將學生的動作與自己的進行比較。
跨界結(jié)合并非一蹴而就 靈感源于伴侶
“我相信我的方法會為鋼琴教育界帶來極大的價值�！绷簳抛孕耪f道�！邦愃频姆椒ㄔ谶\動界盛行已久。許多世界頂尖的運動員透過此法，能激發(fā)出他們最大的潛能。而音樂家與運動員有許多相似之處。音樂家需要精熟所有演奏技巧，學習如何妥善運用自己的身體，如此一來，他們才能盡情表達自己的音樂語言�，F(xiàn)在我們將運動領域的方法引用到鋼琴教育中，老師透過此法，可以觀察到學生演奏時的細微錯誤與多余動作，并給予同步的視頻反饋。學生可以透過慢動作與各種輔助記號，深入了解每一個演奏技巧與他們必須注意的細節(jié)。同時學生在家練習時，也能用此方法自行檢視成果�！�
將運動界的方法引用至鋼琴教學并非一蹴可幾。梁會耘投入了兩年的時間，仔細開發(fā)出一套適用于鋼琴教學的方針。大方向包括教室中各項電子設備設置，小方向包括針對不同演奏技巧所需要的攝像角度，如何讓電子設備完善教學流程，以及事后的手部運動分析，均無所不包。除此之外，梁會耘還在她的研究論文中仔細記錄了對學生教學的成果，所有的學生在梁會耘的同步視頻分析指導下，均能在短時間內(nèi)有效改善長期累積的不良手型習慣，并以正確的方式習得新的彈奏技巧。
當談到靈感來源時，梁會耘將部分功勞歸功于她那愛看籃球的丈夫�！坝刑焖诳碋SPN的<運動科學>節(jié)目，當中一期請來影像分析師，在頂尖球星的身上連結(jié)動作感應器，并利用許多攝像機分析他們的投籃出手角度，持球姿勢，跨步幅度等。借此總結(jié)出各種不同的籃球風格，以及頂尖球員難以被防守的原因。我突然腦中靈光一閃，立即想到類似的研究也可套用在鋼琴教學中�！�
鋼琴創(chuàng)新教學先行者 方法已申請專利
然而鋼琴教學中從來沒有如此新穎的理念，梁會耘參考了大量運動科學與心理學的相關文獻，建立了一套影像分析方法，做出了令人驚艷的成果。這是她身邊許多博士班同學以及教授都意想不到的成績，因全球音樂領域中從沒有人進行過類似的研究與創(chuàng)新。有了梁會耘的系統(tǒng)，學習鋼琴將變得事半功倍。
“我對我的研究成果十分自豪，也相信日后我能進一步普及這套教學模式，讓全世界的鋼琴學子都受益，甚至運用到別的樂器上。他們將不再因為技術限制而半途而廢。”目前梁會耘已將這套教學法于美國申請專利。
為了成為舞臺上閃耀的星星，全世界有無數(shù)的學生每日努力練習鋼琴，中國更是居首。梁會耘的<同步視頻反饋教學法>可以幫助演奏家與學生突破自我，創(chuàng)造更多的可能性。身為鋼琴創(chuàng)新教學的先行者，相信梁會耘將為未來的音樂教育譜出嶄新樂章。
家教專員1:
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