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2020/9/16 14:56:42.m.wellthdesign.com.點(diǎn)擊:3239次
最近剛收了兩個(gè)孩子,以前學(xué)了將近2個(gè)月,都因故中斷,一個(gè)4歲半,一個(gè)5歲多。兩個(gè)孩子都很活潑,是姐弟倆。
基本的手型他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò),只是小點(diǎn)的手型保持不穩(wěn)定,而且坐不住。于是第二堂課的時(shí)候我著重鍛煉他們堅(jiān)持的毅力,在以前曾經(jīng)接觸過(guò)一堂奧爾夫音樂(lè),它的主要目的是通過(guò)旋律走向,節(jié)奏和力度等方面去想象音樂(lè)形象。我在最后階段加入手型的練習(xí),把這個(gè)過(guò)程作為以后練習(xí)的鋪路石。下面把活動(dòng)過(guò)程講解一下,希望對(duì)其他老師及學(xué)生家長(zhǎng)有所幫助。
1,講解故事引起懸念(我講故事也不象啊,獻(xiàn)丑了。
從前有姐弟倆,姐姐叫慧慧,弟弟叫帆帆(就是這兩個(gè)小孩的小名)。這兩個(gè)小孩可聽話了,有一天他們突然想到一個(gè)問(wèn)題,就是怎么樣才能讓自己更聰明。(然后開始進(jìn)入情境,直接問(wèn)孩子,知不知道,他們會(huì)有各種各樣的回答,然后引導(dǎo)孩子回到故事中),他們就去問(wèn)媽媽,媽媽說(shuō):“這個(gè)問(wèn)題呀,我也不知道,但是我聽說(shuō)附近有一個(gè)白胡子老爺爺,他也許知道。”于是姐弟倆就找到白胡子老爺爺,白胡子老爺爺說(shuō):“這個(gè)問(wèn)題啊,我也不清楚,但是我聽說(shuō)爬過(guò)四座山,再上四道臺(tái)階的地方有一個(gè)山洞,如果能進(jìn)到那個(gè)山洞,你們就會(huì)變聰明了,聽說(shuō)去到那里非常艱難,你們?cè)敢馊幔俊保ê⒆觽兛隙〞?huì)去)走之前,老爺爺送給孩子一個(gè)紙袋,只有在萬(wàn)不得已的時(shí)候才能打開。于是兩個(gè)孩子高高興興的出發(fā)了。
2,聽音樂(lè),倫巴節(jié)奏,16小節(jié)(可以自己設(shè)計(jì),用電子琴錄好音樂(lè))
提問(wèn),他們是怎么去的,模仿騎馬的動(dòng)作。手拿韁繩,跟隨節(jié)奏做動(dòng)作,可以喊 :“駕,駕,駕,駕~~~~~~~”然后起身,教室留出空間,有條件的可以在地上畫四座大山。四小節(jié)爬一座山,沒(méi)有條件的在黑板上畫,老師帶領(lǐng)孩子用手順著大山滑動(dòng),經(jīng)過(guò)四座山。(多練習(xí)幾次,請(qǐng)每個(gè)小朋友當(dāng)隊(duì)長(zhǎng))
3,出示臺(tái)階,及山洞。(一個(gè)小節(jié),4拍,只開進(jìn)行曲節(jié)奏)
跺腳上臺(tái)階(重音)喊出1,2,3,4要整齊
4,出示圖畫,一個(gè)山洞。
到了山洞門口,怎么推也進(jìn)不去,想起老爺爺送的紙袋,有一個(gè)咒語(yǔ):“庫(kù),庫(kù),庫(kù)企企”。有一個(gè)手型圖,一定有機(jī)關(guān)的,去做手型練習(xí)(先是單手,再雙手),只有手型正確才能打開山洞啊。而且大家手型一定要全正確才行,雙手一起做,大聲念咒語(yǔ),門開了~~~
5,讓孩子們蒙住眼睛,呀,里面黑乎乎的什么都沒(méi)有,接著聽到電子琴發(fā)出的聲音,老師邊撥動(dòng)琴鍵,邊模仿電子琴小神仙說(shuō)話,“歡迎大家來(lái)到這里,我知道你們大家一定歷盡千辛萬(wàn)苦,但是你們還是堅(jiān)持到最后。好久都沒(méi)有看到有人進(jìn)來(lái)了,你們真了不起,你們是不是想知道怎么樣才能變的更聰明嗎?只要每天來(lái)跟我玩,跟我做好朋友,你們將來(lái)就會(huì)變聰明了!边@段話是跟小朋友互動(dòng)說(shuō)的,不要一口氣說(shuō)完。
6,上琴練習(xí)
7,布置作業(yè),就是每天必須保證練習(xí)正確手型。家長(zhǎng)必須旁聽,可以專門做一個(gè)學(xué)習(xí)卡,貼到墻上,每天表現(xiàn)好(能進(jìn)山洞)就畫笑臉,不好畫哭臉。當(dāng)著孩子的面把任務(wù)交給家長(zhǎng)。即使在以后的學(xué)習(xí)中,仍然可以把這個(gè)活動(dòng)當(dāng)成每一堂課的序幕,針對(duì)4歲到6歲的孩子設(shè)計(jì)。
奧爾夫教學(xué)的應(yīng)用練習(xí)手型
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主講:胡美玲
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